寿光市圣都中学教师教学常规基本要求

发布时间:2020-12-17 信息来源:本站原创 字体:

 

一、集体备课

1、高三采用单元或专题集体备课。基础年级采用单元分析和周课时教案集体备课。

2、先周集体备课。备课组长要根据下周课时内容与安排,指定任课教师分课时提前备课。同时,指定中心发言人对下周全部内容重点备课,集体备课时作重点发言。

3、固定时间,全部参与。集体备课在级部统一安排下,固定时间,及时组织。集体讨论时,备课组长主持,中心发言人主讲,备课组全体教师积极参与讨论,任何人不得无故缺席,不说与集体备课无关的话,不做与集体备课无关的事,不得干扰集体备课的正常秩序。

4、包级校长、包科领导、级部主任应参加备课组集体备课,并提出指导性意见和建议。

5、在全体教师充分酝酿讨论的基础上,个人完善修改后写出课时教案。

6、使用专用教案本,实行课时教案制:教案项目要齐全,注重教法设计和学生活动设计,字迹应工整、规范,注明日期。

7、备课组长要在上周五前将下周"集体备课周教案"一式三份。交级部和教务处教学督导科或上网公布。

二、配餐作业和作业本(纸)

配餐作业:

8、各科配餐作业都要以常规题、基础题为主,难度要适中,量的大小要适当。

9、配餐作业题要加强精选,既要符合大纲、考纲要求,又不拘泥于教材,适当拓宽延伸,反对照搬照抄现成资料。

10、配餐作业既要面向全体,又要适合学生个性发展。要求每套配餐作业分为两组:A组(基础题)和B组(提高题),两组试题大致以3:2编制。

11、教材中的典型题和配餐作业中的典型题、出错率较高的题,都要求学生独立做在作业本(纸)上,并要及时认真检查。

12、自习时间不分配到学科,学生实行自主、合作、探究学习,教师可布置适量的书面作业,但作业总量时间不超过2小时。

13学生在双休日可布置具体的书面作业,每科作业以中等生3540分钟能够完成为标准。作业要在双休日前布置或发放,双休日后收取,做到每发必收,每收必批,每批必评,有错必究。

三、作业批改:

被批改的作业分三类;一类为作业本(纸)上的作业;一类为配餐作业(分为AB两组);一类是语文、英语作文。配餐作业:A组要求全部学生完成;B组要求每班前40名学生完成。要求各班分成三个作业小组,教师分组进行批改。

14、作业批改要及时。课堂练习要及时抽查,数量应不少于人数的1/3

15、对每次学生作业的整洁、规范程度等要有准确的评价等级,有批改日期,要有鼓励性批语,字迹要清晰、工整、规范。

16、作业批发要认真、仔细。错误的地方用"      "标出,必要时要仔细更正。作文、英语作业中的病句、错词、错别字要标出,大作文要有眉批、有总评。

17、每次作业要留有批改记录,供作业讲评。

18、批改作业的标准为:

各科配餐作业和作业本(纸)上的作业及英语的作文,每次每班批改一个组,其中配餐作业中的A组、B组两类题可以交叉批阅,语文作文每次全批全改。

19、级部每周对各科作业情况进行检查统计,教务处教学督导科每月检查一次。检查情况应及时上网通报。

四、课堂:

课堂教学要面向全体学生,根据学情,精心备课,精心选择教法,精心组织,精讲、精练、精批,认真管理,教学过程要体现传授知识的系统性、联系性和灵活性,不断改进教学方式方法,引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。

20、教师不经级部同意不得私自调课。

21、教师上课不得迟到、早退,更不得无故旷课。在上课期间不得擅自离开教室,更不得在上课时在楼道里说闲话、乱转。

22、上课时不得在教室内抽烟,不准随地吐痰,一律关闭手机。

23、不准酒后上课,在任何情况下不能坐着上课。

24、教师上课态度要和蔼,无权私自让学生停课,杜绝体罚和变相体罚学生。

25、离开教学楼上课,教师要集合学生整队,有序进入上课场所。

26、教师进入教室要对学生本节课出勤情况进行统计,及时填写《课堂教学情况反馈表》。实验课、体育课、微机课、艺术专业课教师要认真做好学生考勤工作,不允许学生提前离开上课场所。

27、理、化、生教师要按教学计划和要求完成演示实验和分组实验。

28、教师必须按教务处或级部要求承担公开课、示范课等教学任务。

29、教师要加强学生课堂管理,对课堂内学生不认真听讲,做与学习无关的事情等违纪现象应及时制止,严肃批评教育,并在课后及时向班主任、级部汇报。

30、学生自习时间不允许教师进入教室辅导,由级部安排班主任轮流值班(原则上每4个班一名教师值班),具体维持学生的自习纪律和处理突发时间。

五、考试与评价:

31、各科要按照教学计划,在学期初第一周内制定出教学进度计划,一式三份,一份交级部,一份交教务处教学督导室。

32高一年级末由市教育局组织一次统考,高二年级统一组织参加全省学业水平考试,高三下学期由市教育局统一组织一次模拟考试,为毕业生参加高考作适应性训练。

33、按照国家和省有关规定,严密组织学分认定、基础素养评价、综合实践活动评价和体质健康达标测试,客观记录、诚信评议、责任管理,并及时上报学生综合素质评价结果和填写《普通高中生评价报告》,杜绝弄虚作假和不负责任的行为发生,严肃处理违纪、舞弊、作弊工作人员和考生。

34、平日教学中对学生学习质量的检测要实行无分数评价,检测成绩不得向学生公布,只作为教师改进教学的参考。

35、检测试题要加强精选,确保试题质量 。各科必须提前一周按照预先分工确定主命题人,完成试卷命制,然后由备课组长把关,并经集体研究讨论、修改后,由备课组长、级部主任签字后方可印刷使用,严禁各科使用现成卷考试,试卷实行主命题人签名制。

36、检测试题力求符合大纲和考纲要求,注重教材,强调基础,突出重点,体现能力。基础年级命题时,至少要有20%的题目来源于教材,40%的题目来源于教材变式题。同时,视各科实际情况,增加10-20分的综合性自选题,利于有学科特长的学生充分发挥。

37、控制好试卷的整体难度,易、中、难题目的比例为:基础年级4:4:2,高三3:5:2

38、开好学科质量分析会,查摆问题,制定跟综补救措施,写出总结分析报告。必要时进行二次过关,实现"单元清"

39、认真讲评。采取集中讲评和个别辅导、面批相结合,教师承包学生必须"面批"。通过讲评,使90%以上学生实现"满分卷"

六、教学活动:

40、各备课组每学期组织二次各种课型课例研究,举行骨干教师示范课和公开课及青年教师汇报课、研究课。

41、各备课组每学期至少组织一次学生活动,包括学生的兴趣活动,各种知识类、文化类、艺体类等竞赛活动。

42、教师在完成教学任务的同时,主动学习业务理论知识,建立教学随笔制度,写好教学随笔,并在总结反思的基础上,完成一篇教育教学论文,力争在各级各类杂志刊物上发表或各级各类评选中获奖。

43、努力提高业务水平,力争在各级各类组织的教学能手、优质课评选中获奖。

44、积极开展听评课活动,满工作量教师每周听课至少一节,半工作量教师每周听课2节,包级校长、级部主任每周听课至少4节。提倡开展"推门课"。听评课活动重在评课,评课必须采取"2+2"模式,杜绝评课走过场、摆形式现象。