寿光圣都中学教科研五年发展规划

（2016.3――2021.3）

为切实提高我校教科研工作水平，更好地发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策、服务作用，为学校可持续发展，全面提高学校教育质量服务，特制定学校教科研工作五年规划。 

一、总体目标：  依据潍坊市、寿光市教育科学发展的指导方针、目标、任务和学校督导性发展规划，积极地、创造性地开展工作，以形成高效、有序的科研管理体制为切入点，以构建特色鲜明而又贴近教学实际的课题网络体系为着力点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，通过一年打基础，两年见实效，三年上台阶，四、五年出成果，实现教师人人有课题，学校教研活动课题化，争取能有课题在国家级和省级立项，以此带动学校课题研究的全面发展，走一条具有特色的教科研道路。   

二、总体思路 

1、加强课题校本培训，引领教师参与课题，努力营造学校教科研的浓厚氛围，逐步提高教科研工作的参与面和科研能力，使教师科研论文和课题研究的深度和广度不断提高。 

2、整合我校现有的教科研力量，培养一支教科研骨干队伍，加强教科研的课题攻坚。  

 3、整合教研、科研、继续教育等方式，形成教科研合力，增强教科研工作与学校中心工作的关联度，不断提高教科研工作的实效性。 

4、加大成果推广力度。加大成果推广力度、宣传力度，以点拓面，努力使科研成果在校内得到应用，争取辐射到周边的学校，乃至全区，充分展示我校科研成果。

三、分阶段目标     

（一）第一阶段发展目标（2016.3～～2017.3）      

1、完善学校教科研队伍、教科研管理网络和学校教科研工作制度，在政策面上促进教科研和谐发展。 

2、通过专家引领，加强教师教科研校本培训，增强教师教科研意识，提高教师教科研能力，培养学校教科研骨干力量。 

3、加强教科研电子化、网络化管理，新建学校教科研网站。 

4、每年能有1----2个市级课题，4――5个县级课题立项，每个教研组教师有课题在县级及以上立项，每位教师至少参与一项校级及以上课题的研究。    

（二）第二阶段发展目标（2017.1～～2019.3）      

1、“以点带面”，以学校重点课题带动课题发展，进一步提高教师科研能力的，使每个教研组都有组重点课题。      

2、进一步形成学校教科研工作氛围，使教研组活动实现课题化，提高学校教研活动的质量和水平。 

3、教科研工作取得显著成效，争取国家级和省级课题立项。全校教师的课题、论文获奖面和获奖档次在全市处于前几位，初步形成我校教科研特色。 

（三）第三阶段发展目标（2019.3～～2021.3） 

1、使教科研工作在促进学校教育质量、促进课程改革中初显成效。 

2、全校教师的课题、论文获奖面和获奖档次在全市高中学校处于前几位，初步形成我校教科研特色。 

3、创造条件，做好各项工作，争取使我校成为市教科研基地优秀学校。 

四、保障措施 

1、加强教科研的管理。建立比较完善的学校三级教科研管理网络（学校、教科室、教研组）和教科研工作制度，使学校教科研工作网络畅通，信息灵敏，制度保证，促进教科研工作的科学化、规范化、制度化、有序化。

2、加强教科研校本培训。增强教师的教科研意识，以专家引领为依托，拟聘请教科研专家为学校的客座教授，每学期举行专题讲座，提高教师的科研能力，丰富学校教科研氛围。 

3、树立教科研精品意识。从学校实际出发，利用现有教科研力量，以骨干教师为主力，加强教科研骨干队伍建设，进行课题的攻坚，以此带动各级课题的全面开展，努力创出我校教科研精品及特色。      

4、加强教研组建设。以教研组（备课组） 问题库的建立和小课题的研究为突破口，逐步实现教研活动课题化，教科研贴近学校教育教学工作，提高教科研工作实效性。      

5、提高认识，加大投入。加大教科研经费投入，为教师的理论进修、业务提高创造更多的机会，为教师才华施展提供更多的平台，同时提高教师教科研奖励力度，激发全体教师参与教科研工作的积极性。 

6、继续抓好学校教科研阵地建设，充分利用校报等新闻媒体，推广各个课题组的成功经验，为科研骨干教师的脱颖而出开辟一块阵地。同时完善教科研的互联网建设。  

寿光圣都中学教科研中心

2016年3月