自2015年12月被市教育局确立为学本课堂课改试点以来，在专家团队的指导下，圣都中学高二级部全体老师转变观念，致力于以促进主动学习能力提高为重点的学本课堂改革，收到了明显成效。在本学期结束、新学年到来之际，学校在认真总结课改经验的基础上，进行了为期4天的高三一轮复习课改培训，使师生提前进入高三学本课堂，抢占高三复习制高点。

课改实施以来，学校领导高度重视，董绳民校长、傅伟宗书记、吴扩林校长等学校领导多次深入教室参与小组合作团队构建和听评课活动。中国教科院韩立福教授率专家团先后4次莅临我校指导学本课堂课改工作，经过短短几个月的学本课堂教学模式的实践，我校2014级的教育教学工作取得了优异成绩，在2016年4月份的期中考试中我校一本、二本上线均取得了历史上最好成绩。经过几个月的学本课堂实践，不仅学生的学习成绩有了极大提高，而且学生各方面的素质提升明显，课堂上学生们热烈讨论，以前不善言辞，不善交流的学生也大胆地走上讲台进行精彩的展讲，学生的精神面貌焕然一新。

经过对课改阶段性成果的分析，实验老师们认为，学本课堂模式，确实找到了应试教育和素质教育的最佳切合点。在学生即将升入高三之际，未雨绸缪，及时升级课改模式，使同学们在进入高三后，能以更大高的积极性和更强的学习能力，取得令家长和社会更满意的成绩，是当务之急。6月13日，以中国教科院韩立福教授为团长、北大云南附中朱绍聪校长、重庆开县中学蒋乐君校长为副团长的12人专家团莅临圣都，就高二与高三学本课堂教学模式的完美升级、高三复习的两种课型即“单元回归拓展课”、“能力提升训练课”，和“单元回归拓展单”、“拓展训练评价单”、“能力提升训练单”三种工具单，进行了为期四天的培训指导。

培训期间，专家团深入办公室、教室对各科教师和学生进行了手把手的耐心指导，专家和各科教师共同上课18节，听评课36节。通过培训，各科教师熟练掌握了两种课型的授课流程，学会了三个工具单的开发。

专家团对我校的学本课堂课改工作进行了高度评价：学校领导对课改工作重视程度高、组织得力；2014级教师业务素质高，学习认真投入，悟性高领会快；学生讨论热烈，展讲流畅、大方，提出的问题水平高。专家团坚信，随着学本课堂的深入推进，我校2017年的高考一定能创造新的辉煌。

我校课改工作取得的突出成绩也为寿光教育赢得了崇高的荣誉：专家团决定，2016年10月“中国教科院学本课堂第五届实验区年会”在寿光召开。