坚守四条底线，加强四种课程，明确五条思路

2月16日下午，新学期教务工作会议在行政楼会议室举行，董绳民校长就推进教学质量提出了“四四五推进”系列意见，校级领导班子、级部及相关科室负责人出席会议。

在听取了各年级、教育处关于假前假后的工作汇报及新学期初步展望后，校长董绳民结合寿光市全教会和学校校长办公会精神，就如何进一步提高教学质量发表了讲话。

一、坚守四条底线，提高教师管理水平。教师管理，作为学校管理工作的核心，我们是第一次正式拿到桌面并提到应有的重要高度。要做好这项工作，做什么是很重要的，不做什么同样重要，譬如，守住底线，任何情况下不触犯这个底线，学校的管理水平、教师的教学水平才能上得去、稳得住。具体需要坚守四条：一是不得误课；二是试卷、作业不得只考不阅、只布置而不批改；三是严禁酒后进课堂；四是不得缺席集体教研和试卷通研。

二、迅速启动四课，全面升级业务素养。师德素养和执教能力的提高是教师最大的福利，而不仅是必尽的义务。每一个人，成为合格的教师不是目的，成为优秀的教师，使自己具有不可替代的价值才是目的。对自己的成长情况，既要横向的和同事及兄弟学校的同行比差距，也纵向的和自己的过去比进步。去年你教这堂课，是一种水平，今年又教这堂课，如果还是那种水平，就是没有成长，都要突破、提高。要完成这个任务，迅速启动并强化公开课、观摩课、录播课和达标课，是当务之急。通过四课并配之以系列培训、研修措施，使新教师迅速完成从手忙脚乱到行家里手的转变，使中青年教师完成从行家里手到炉火纯青的升华。

三、明确五条思路，打赢百日攻坚战。

1、有计划，有目标，重落实。距离高考越来越近，未考先怯、未战先乱，导致很多同学与理想的大学失之交臂。面对这个问题，班级、学科、学生，确立明晰而有效的目标尤为重要。在短短一百天的日子里，要做到有目标、有计划、有措施，步步为营、紧张有序，一直将这种状态持续到高考结束。

2、少讲精讲，打开学生思路。时间就是分数，关键时刻更容不得半点浪费，要少讲精讲，给学生留出足够的空间思考与练习。每一堂课，每一个环节，都要以打开学生思路为目的。不管是讲解还是点拨，要让学生眼前一亮，并因此逐渐走出惯性思维，提高其思维的准确性、发散性和敏捷性，你才算授之以渔，才算把学生教会了。

3、走出厌考厌练心态，养成悅纳胸怀。进入高三模式以后，面对不断加码的测验和大小考试，产生厌倦情绪，这是高考的大敌。要在培养孩子的悅纳心理上下功夫，引导学生以研究、探索问题与思维得失的心态对待每一次考试，直至高兴地接纳每一次考练。

4、用好情感迁移，化压力为动力。帮助学生缓解高考压力，以最佳状态投入到备考和高考中，是我们义不容辞的职责。如何履行这一使命？引导学生学会情感迁移很重要。做好当下，专注于过程，而非结果。每一次考试，都是一种问题研究和思维锻炼过程，都不是高考，都不是结果。只要专注于学习本身，压力和烦躁自然消失。

在谈到基础年级教学时，董校长重点强调了目标和信心两个方面。信心不足、动力不强、目标不高，是制约基础年级教学质量提高的三大要素，而信念、激情、动力，是一体三面，引发学生激情并不难，难的是让学生持续稳定地保持学习热情。要通过高质量的级会、班会激发、培育和保护学生认真学习的积极性、主动性和持久性，把内驱力激发工作做在学生热情消退的前面，而不是跟在后面解决问题。目标意识的养成，应该引起足够的重视。上高中为什么？高考考什么？读大学读什么？都有什么样的大学？你能考上什么样的大学？进了大学以后做什么？不同的大学毕业后的趋向是什么？这种基础教育与高等教育的衔接教育是为学生终生发展负责的体现。要结合人生规划教育、真诚关注三十年活动，引导学生明确目标，对大学有感觉，才能有奔头，学习才来劲，前行的思路才不至于模糊。

杨守苗副校长就百日冲刺动员大会筹备、高考命题转型研究、备考经验总结共享等问题做了安排。宋伟副书记、王立武副校长、刘云祥校长助理，分别就会议精神落实和下一步工作做了安排。