陈杰，中共党员，复读教学三部23班班主任，语文老师。从教二十余年来，始终遵循“以奉献的姿态致敬教育，用家长的眼睛关注孩子”的教育信条，培桃育李，润泽心灵。获寿光市优秀教师、寿光市语文教学能手、寿光市教育系统优秀共产党员、潍坊市教学成果奖等荣誉称号。

　　您的托付，我的责任 

　　在某个蝉鸣渐起的六月，是高考的最后一天，突然下了一场雨，好似一场离别的前奏。 

　　傍晚，带考回校的陈杰下车后急忙跑去超市买了几个大西瓜，想在最后的班会上与同学们分享。进入教室那一刻，班内响起了雷鸣般的掌声，同学们在班长的带领下，向陈杰老师深深鞠了一躬，并请老师在“离校请假条”上签字。 

　　我想，此刻情景，很多老师感同身受。班会后，他签下了名字，那是他这一年中写字最慢的一次。目送着一个个熟悉的背影离开，虽是极力克制眼中的泪水，笑着说了再见，内心却是五味杂陈，而此刻，同学们的内心也是如此。点点滴滴的陪伴，是对教育的深情，是对学生的热爱。 

　　陈杰常说：“一声老师，一生老师。”这句话也时刻体现在他日常工作和生活的点滴中，称我一声老师，尽我一生责任。 

　　相遇即是缘分，每接一级新生，陈杰都尽己所能，根据多年的学生管理经验，从刚入学的深入了解，摸清需求，到在校时的关心呵护，指点迷津，再到毕业后的万千叮嘱，真诚关注，都有他忙碌不停的身影。作为班级大管家，他扮演着多重角色，以发自内心的关爱默默陪伴，送学生就医、陪餐、配眼镜、取钱、拿快递等大事小事，几乎每天都在上演。正是在这些点滴中，陈杰总结出了学生特点，适时谈心与引导，也正是在这些细节中，师生大爱得以培养。 

　　刚开学时的一天下午，陈杰在办公室忙得不可开交。课间，一名学生称自己有些不舒服，去找班主任询问医务室的位置，陈杰几乎是条件反射一样地“跳”起来，摸了摸学生额头，说了一句“快跟我走”，并以最快的速度开着车送学生去医院。 

　　原来学生是因为吃坏了肚子而发烧。等家长到了医院，陈杰交接好各方面细节又匆匆回了学校。当夜深人静，学生们进入梦乡，他才拖着疲惫的身躯回到家，看一眼熟睡的妻子和孩子才开始休息。而没过多久，清晨五点半的闹钟又响了…… 

　　“遇见您，是最幸运的事。”毕业生一凡在教师节给陈杰老师发来了一封感谢信，他说：“有时候真的很想放弃，但您坚持不放弃，把我从边缘拉了回来，您总说，要相信一切都是最好的安排，要相信自己，要稳重。每一次真心谈话，每一次成绩分析，每一次关爱的眼神，都让我觉得您是一位值得托付的老师，这也是我坚持下去的动力。” 

　　涓涓细流汇聚成海，句句未提责任，句句全是责任，是为师者大爱。 

　　言传身教，润心塑魂 

　　在一次班主任会上，陈杰在分享经验时说，育才先育人，育人先育德。培养学生不能仅仅停留在教学上，更应该注重培养学生的品德素养，引导他们树立正确的价值观。一个充满人格魅力的老师，通过言传身教，用心滋养，才能更好地涵养品德，让学生切实感受到自身的价值。 

　　一个人的品行总是在潜移默化中形成，有人说，你的气质里，藏着你走过的路和读过的书。小到无意中捡起废纸，大到传递着家国信念，陈杰身上都散发着一名人民教师的人格魅力。他的语文课从来都不是枯燥的知识讲解，而是一节节引入时事，洗涤灵魂的思政课，点燃学生激情，让他们知道自己肩负的使命，激发内驱力，从而拼尽全力。气质是可以传染的，久而久之，整个班级的风貌便是阳光、自信、勇敢。 

　　对待学生，陈杰一视同仁，用自己坚定的意志和“苦口婆心”，鼓励学生正确看待困境，引导他们自信自强。“走出低谷，不让自己输。”“当你成功时，再回头看看今天经历的事情，你就会觉得它比芝麻粒还小，根本不值得一提。”“放得开，坐得住，才会有所得……”这些都是他激励学生的话语，就像学生阿文说的那样，每一个成功学子的背后，都离不开一个爱“叨叨”的老师。而恰恰是这些碎碎念，支撑着他们一步步走向美好。不仅是“叨叨”，陈杰还坚持用自己的行动感染学生。早读前，他进入教室就安静地坐在讲桌前看书，学生们也就跟着入室即学。无论睡得多晚，起得多早，陈杰都会穿得板板正正，腰板挺得直直的，学生们也非常注重各自的形象。为了提升业务水平，他勤学善思，不断学习，参与听课取人之长，虚心求教补己之短……清晨入校的脚步匆匆，夜晚案前的一缕光线，刹那闪现的鬓角银丝，学生都看在眼里，记在心中。 

　　陈杰总说：“世上哪有完美之人，在我以身作则做出改变的同时，同学们也同样在激励着我。”得遇良师，何其有幸，得此益友，何其有幸。 

　　教育本是一场双向奔赴的修行，就像谈及学生，陈杰的眼里是放光的，谈及陈杰，学生的嘴角是上扬的。就这样，在你甘为人梯的“情”和我为梦奔赴的“愿”中，让彼此的人生出彩。