春日圣园，风暖光柔

光落在教室窗台，落在操场跑道

落在少年眉眼之间

他们不曾刻意发光

却在不经意间，温暖了身边的人

三个少年，三种光的姿态

春日正好，让我们一起走近

发光少年

春天里的一束光

高一1班 郑丁昊（班主任：王文豹） 

初见郑丁昊，清秀如风，眸底清澈，透着一束明亮的光。

课堂上，他安静少言，却从不寡淡——于沉静中专注聆听、认真思考，把少年的笃定，悄悄藏进每一次抬眸与落笔之间。

“内秀而不内向，低调却有力量，言语间带着青春的热忱与真诚。”班主任如是说。

作业本上，是工整的字迹；课后，是求知的身影。每天坚持背单词，他把“踏踏实实”写进每一天。

在这个难免浮躁的年纪，郑丁昊守住了一份难得的沉静与初心。这份沉静不是疏离——同学需要时，他会悄悄伸出手；每日清晨，他会轻轻推开窗，让教室里的空气与春天一起醒来；运动场上，他为每一道奔跑的身影，喊出真诚的“加油”。

在青涩与成熟之间，在安静与热忱之间，郑丁昊正一步步成长，一点点发光，

从安静听课的少年，到悄悄温暖他人的光——郑丁昊正长成自己喜欢的模样，也恰好成了春天里，一束光该有的样子。 

用声音点亮春天

高一2班 韩雍欣 （班主任：柴林华）

很多人认识韩雍欣，是从校园经典诵读比赛的主持人开始的。

高高的马尾，挺拔的身姿，目光清澈而坚定——当清亮的嗓音响起，少年的朝气与锋芒，便有了形状。

她的声音，从不只在聚光灯下停留。晨读时，是唤醒课堂的领读声；操场上，是清晰有力的指令声；安慰伙伴时，是温柔妥贴的低语声……声音落进日常，便有了温度，也有了回响。

走下舞台，她是乐观开朗的伙伴，也是认真负责的班长，书桌上贴着一句话：“每天进步一点点，小树也能长成栋梁。”于是，她练字、画画，在静中沉淀心性；梳理知识、搭建框架，在稳中筑牢根基。

班级里，她总是第一个伸出手的那个人——搬书、跑腿、组织、协调，把“班长”两个字，活成了一种自然而然的担当。

正是这样的她，让声音不止于动听，更有了分量。

她用声音告诉我们：每一个认真发光的少年，本身就是春天。 

春天里，他安静地发光 

高一3班 李航宇（班主任：卢玉杰）

“这孩子有原则，有主见，肯用功，各方面都进步很快。”提起李航宇，班主任言语间满是期许。

作为高一3班的学习委员，李航宇把“做好自己”和“带动他人”融进了日常——

校服总是穿戴整齐，见到老师主动问好，份内的班级事务按时按质完成。这些看似平常的细节，在他身上，悄然化成了一种无需提醒的自觉。

不止于“做好自己”，李航宇更懂得走在前面。讨论问题时，他带头发言，同学请教时，他耐心解答。他行动告诉身边的人：努力，是一件值得坚持的事。

坚守己见而不固执，目标清晰而不张扬——他让优秀成为一种习惯，在不知不觉中，影响着身边的每一个人。

在这个春天，他不急不慢，按自己的节奏生长。安静，却有力量；内敛，自有光芒。

他像春天里的一棵树——不急着开花，只是稳稳地扎根，安静地抽枝。等风来的时候，每一片叶子都会发光。