暑假生活指导手册

             班  级：        级    班

姓  名：                 

班主任：                 

2015年7月12日

——致学生家长的一封信

尊敬的各位家长朋友：

你们好！

一个充满快乐，富有情趣的暑假悄然而至。您的孩子在暑假中是否过得健康、安全、充实、快乐是我们共同关注的话题。因此，请您在安排好自己繁忙工作的同时，务必落实好您孩子的暑期生活，祝愿我们与可爱的孩子们共同进步、共同提高！我们有理由相信，一个暑假定能换来孩子生活、学习上的飞跃！

回顾过去的一年，圣都中学取得了可喜的成绩，学校各项工作欣欣向荣，蒸蒸日上，赢得了上级领导部门和社会的高度赞誉，感谢你们一直以来对学校工作的大力支持和鼎力协作！您的孩子也是我们的孩子，我们定会一如既往的竭尽所能，不断开拓创新、再创辉煌。不放弃每个孩子，让圣都中学的每个孩子都得到适合自己的最好发展，是你我共同的心愿！

暑假即将开始，为了让孩子度过一个愉快而又有意义的假期，学校编写了《暑假生活指导手册》，希望您指导孩子认真阅读手册，帮助孩子完成各项自主学习和实践活动，通过合理的方式去督促孩子完成暑假学习计划，用一个暑假换来孩子生活和学习上的飞跃。

希望您充分利用暑假，多与孩子接触、交流和沟通，多倾听孩子的心声和人生理想，多观察孩子的言行，以使之更健康的成长和良性发展，充分利用家庭资源及自己的所见所闻去影响孩子健康人生观和价值观的形成。同时还要教育孩子注意交通安全、饮食安全等。

祝各位家长：工作顺利，身体健康，阖家幸福，万事如意！

                                      圣都中学

二○一五年七月

七周的暑假时间，同学们将怎样度过？有的同学可能已经计划好了，有的同学可能正在计划中，有的同学可能还没打算。暑假的本意并非是必要的休息，一是避开暑热高温的危险，二是增强家人相处的亲情体验。因此暑假应该是学校生活的延长线，其特点：一是学习环境的改变，同学们要经受住考验；二是自由的学习空间，学习不像在学校那样的严格，相对自由；三是学习方式的转变，由在学校老师指导下的合作学习转变为靠自己的自觉、自控为主的独立的自主性学习。暑假是一个难得的学习、成长机遇，也是发展自我、完善自我的大好时机。同学们可利用假期来复习整理，查缺补漏；深入理解，拓展延伸；弥补兴趣，培养特长。为此学校特向同学们建议：

一、合理安排时间。做任何事情都需要时间的保证，但关键的是如何科学合理的安排时间，把握做事情的最佳时间且最大化的利用起来，发挥最佳效果。暑假期间建议同学们每天确保五小时的学习时间，分为上午（2小时）、下午（2小时）、晚上（1小时）三段；或者是上午、下午各2.5小时。这样学习时可集中精力，提高学习效率，还留出了休息、锻炼、看新闻关心国家大事的时间等。

二、制定周密计划。计划是行动的先导，做任何事情都必须有计划的指导。同学们要根据假期时间长短、自己的学习状况、学校的要求、家长的要求、开展活动的需要等情况制定出适合自己的切实可行的计划。

三、确立明确目标。目标是方向、是动力，做任何事情都需要有目标。同学们要根据《暑假生活指导手册》的各个项目的要求，从自己的实际出发，确立自己的暑假奋斗总体目标和各个项目的具体目标。

四、优化学习过程。计划的执行、目标的实现，要靠发挥自己的能动性以优化自己的学习过程来落实。暑期优化学习过程有以下四种策略供同学们参考：

（一）“有驰有张”策略。在校的学习生活我们倡导“有张有弛”，在暑假的学习生活我们倡导“有驰有张”。过度的紧张、放松都是不科学的，应该张弛有度。暑假适度的休息、休闲、娱乐是可以的，但每一个同学都不能忘记自己的学生身份，不要忘记自己读书学习的使命，不要忘记“学而时习之”的规律。否则，假期过后，会使自己上学期的学习成果大打折扣，甚至遗忘殆尽，还会养成不良的学习和生活习惯。因此，暑假在放松的同时应该适度紧张。

（二）“温故知新”策略。“温故知新”是一种常规的学习策略，是一个有效的学习过程。暑假是一个比较长的假期，因此，“温故”和“知新”是应该的，也是必要的。“温故”主要是复习“已知”，一个学期、学年学习的内容相当丰富，而正常的学习时间难以进行梳理和巩固，需要在暑假期间进行记忆性“温故”、整理性“温故”和深化性“温故”。“知新”一是要在“温故”的过程中有所发现，有所发展；二是要在“已知”的基础上，探究“未知”，学习新知识，预习新课程，为新学年的开始打下坚实的基础。

（三）“总结反思”策略。暑假作为同学们的自主支配时间，利用暑假对一学期、一学年的所学知识进行总结和反思。通过总结升华对知识的理解，由感性上升到理性；通过反思明确优势，弥补不足。总结反思过程要善于动脑，敢于质疑，学起于思，思源于疑。

（四）“丰富多彩”策略。暑假同学们的学习既是自主的，又是自由的，平时没有时间照顾自己的兴趣和爱好，现在有时间了；平时没有机会培养自己的特长，现在有了机会；平时缺乏拓展自己知识面的可能，现在有了时间和空间的可能。因此同学们尽量使自己的暑假生活丰富多彩：要有计划地完成老师布置的作业，要进行研究性学习，参加社会实践活动，参加社区活动和志愿者服务，读几本名著，看几本好书……将多种多样的学习活动进行合理安排，使得丰富多彩的学习活动相得益彰。

希望同学们通过一个假期的学习和生活，使自己在各方面都得到历练，都有较大幅度的提升，不断走向完美的自我。

祝同学们度过一个既有价值又有快乐的暑假！

                                        2015年7月

家长怎样在暑假中引导孩子学习

伴随着时间的脚步，又一个暑假来临了。您的孩子可以在紧张的学习气氛中稍微放松下来，轻松度过暑假中的每一天。但在这个信息技术高速发展的时代里，学习的脚步一刻不能停留，因为现在实行素质教育改革，所以自主学习就显得尤为重要，如何在假期对孩子的学习和生活进行有效管理,利用暑假实现孩子学习的飞跃就成了孩子实现梦想的一个关键。一方面，假期是难得的集中学习反思提升的机会，可以让孩子和家长更多地按照自己的特点和思路去学习和总结，甚至提前准备下一学期的课程；另一方面，孩子也可以根据个人爱好选择参加一项自己喜欢的活动，增加自己多方面的才艺，因此，为了孩子能更好地发展，有个美好的未来，希望各位家长能够在暑假中正确引导孩子学习，特提出如下建议：

一、制定适合孩子的学习计划。

学习要有突破，就应该确立明确的目标，这样才不会迷失方向。要想达到预定的目标，就要遵循计划先行的原则。建议家长一定要帮助孩子制定一个清晰的暑假学习计划。很多家长和学生都是且过且学，这种情况下，我们常会发现假期过了一大半的时候，学习好像完全没意义，稍好一点的同学，只是把作业凑合出来了；不好的索性连作业都没有做，于是，剩下的时间就变成了和作业较劲了。因次，提前有一个学习计划还是很重要的，那就不妨做如下安排：

1．每天定时安排出适当的5个小时学习，最好是上午2个，下午2个，晚上1个。上午两个小时学习语文、数学、英语三科中的任意一科，下午两个小时学习理化生（政历地）三科中的任意一科，晚上一小时的阅读时间，认真学习，抓住重点，提高效率，这样安排既可以增加科目的多样性，又不会使孩子厌烦，这样一来，学习就变得轻松愉快多了。

2．定量：面对那么多的学科和作业，家长要帮助孩子合理定量，即在每天规定的时间里完成一定的作业量。

3．监督：为了使您的孩子能够自觉主动完成作业，作为家长的您应该提高监督的责任和义务，以提高孩子的自觉性和主动性。同时也体现您对孩子学习的参与和关心。

二、为孩子创造良好的学习条件。

假期尽可能少一些无意义的应酬娱乐，多陪陪孩子，跟孩子聊聊家常，谈谈生活，叙叙亲情，因为生活琐事有可能影响孩子的学习。少一些应酬，也是给孩子在假期里创造安静的学习生活环境的需要。同时为了不让电视分散孩子的注意力，孩子在家中家长应尽量少看电视。家长可以多方面获取家教知识，学习他人的家教经验，不断提高自己的家教水平，改进家教方法，做能为孩子的成长提供优质服务和最大帮助的家长。

三、合理要求，鼓励为主，与孩子平等交流。

我们希望您能在全面准确了解孩子学习功底，学习现状的基础上，承认现实，正视现实，与孩子充分沟通，确定一个合理目标，并以平和而积极的心态向着目标努力。这样会把位置摆正，把情绪理顺，就会少一些责备，多一些理解和鼓励，让孩子高高兴兴，满怀信心，全神贯注地投入学习，以期取得满意的效果。

四、与孩子共同学习，共同进步。

当今社会，建设学习型社会是科技进步和全面发展的必然要求。做一位学习型家长，不仅为自己，也为更好地教育自己的子女。正所谓“活到老，学到老。”永远保持一颗进取心，时刻与孩子同行，减少与孩子之间的代沟。可以和孩子同时看一些有益身心健康的书籍，陪孩子逛一些书店，买些有益学习的书籍，可以陪孩子共同看科普类、知识类、时事类的电视节目等。

五、抓好落实，家校联手共促孩子成长。

学校为了指导好学生的暑假生活，让学生用一个暑假换来学习上的飞跃，编印了《暑假生活指导手册》，希望每一个家长要认真看一遍，根据学校和老师的建议认真抓好落实，你们的负责、关心、配合才会换来孩子的提高与飞跃。

尊敬的各位家长，您的孩子已进入了学习和成长的关键时期，把握好这个时期，对孩子的美好前程至关重要。我们的身份虽不同，但我们的目标一致，让我们携手肩负起培养孩子的责任和义务，密切合作，为孩子拥有幸福美好前程打下良好而坚实的基础。

为丰富学生暑假生活，培养基础扎实、特长明显、个性丰富、善于创造，具有国际视野和世界胸怀的高素质学生，提高学生的自主活动能力，让学生在实践活动过程中体验生活、感悟生活、认识社会，在过程体验中丰富经验、提高能力，经学校研究，决定利用假期时间，组织全体学生开展“百万学生在实践”系列活动。

一、活动内容

1、社会实践活动

2、社区服务活动

3、研究性学习活动

4、“我说我的假期生活”主题征文活动

二、活动要求

1、前三项活动都要参加。第四项活动可自愿选择。

2、社会实践不少于7天，社区服务不少于2天。

3、以小组形式活动为主，各级部组织各班安排好活动小组，每小组8-10人，每班6-8个小组，各班小组安排于放假前交各级部。

4、各小组在放假前找好指导教师，选好组长，写好活动计划，活动计划一式两份，一份个人保存，一份交级部存档；班主任要做好活动指导和过程监督，确保活动顺利开展以及学生安全。

5、活动要有活动记录（文字、图片等），活动结束后要有总结报告，活动记录和总结报告开学后交级部，做为学分认定的依据。

系列活动一：暑假社会实践活动

一、活动主题：

1、社会考察

   实地考察：家乡支柱产业现状考察，了解家乡支柱产业的发展历史，感受现代经济发展的崭新面貌。

   专题走访：走访抗战老人，记录当地抗战故事。

2、科研实践

感受现代农业：走进农村，走进农田，走进蔬菜大棚，参观农业示范园区，了解科研对现代农业的作用，感受现代农业的发展。

走进科研机构：到科研机构中看一看、听一听，与科研人员、科研工作零距离接触，了解科研工作过程，揭开科研工作的神秘面纱。

二、活动要求：

1、从以上两种活动中任选一种做为社会实践活动的形式，可组织小组进行活动，也可以个人活动。

2、各班活动要在放假前落实好活动计划、时间、地点，班主任要做好安排，确保活动安全。

3、写好活动记录，形成不少于500字调查报告和总结。

系列活动二：暑假社区服务活动

一、活动主题

1、社区义务宣传教育活动：法制与安全教育活动，环保与卫生教育活动。

2、帮贫助困活动：敬老爱幼活动，助残帮困活动。

二、活动要求：

1、每位学生在自己所住的街道、小区、村庄开展不少于2天的社区服务活动。

2、活动可以个人活动也可以成立活动小组（8-10人）进行活动。

3、各班活动要在放假前落实好活动计划、时间、地点，班主任要做好安排，确保活动安全。

4、活动要有活动记录（文字、图片）和总结，要有服务对象的评价。

系列活动三：暑假研究性学习活动

一、活动主题

1、社区生活

探寻社区变迁：通过多种途径了解社区（村庄）的历史变迁，感受社区的发展变化，增强自己作为社区一员的自豪感。

体验社区（村庄）文化：通过相关的研究性学习活动，了解社区的文化生活，体验社区文化的无穷魅力。

走进社区（村庄）经济：深入社区经济，为社区经济的发展献计献策，增强主人翁意识。

2、民族文化

亲近乡土文化：认识乡土文化的传承与发展。

领略民族习俗：感知独具特色、色彩斑斓的民族习俗。

触摸建筑艺术：体会建筑艺术的实用与装饰的完美结合。

二、活动要求：

1、每位学生（或多人共同）根据自己的情况确定一个研究性学习课题，课题的选取可与社会实践活动、社区服务活动相结合。

2、要有符合要求的课题研究主题和方案。

3、各班活动要在放假前落实好活动计划、时间、地点，班主任要做好安排，确保活动安全。

4、活动要有研究过程的记录和佐证材料（文字、图片），要有研究的结果实物和研究报告。

系列活动四：“我说我的假期生活”主题征文活动

征文要求：必须自己创作，严禁抄袭；要有真情实感，避免空洞无物；题目可自拟。

2015年7月   

“社会实践”活动调查报告

“社区服务”活动反馈表

“研究性学习”活动记录

附页：社会实践活动及社区服务活动剪影

关于组织开展暑假志愿服务和社会实践活动的通知

各年级级部：

    为充实、丰富学生的暑假生活，提高学生的社会责任感和实践能力，根据潍坊市和寿光市教育局《关于组织开展中小学生暑假志愿服务和社会实践活动的通知》精神，决定暑假期间组织开展中小学生志愿服务和“百万学生在实践”活动。现就活动有关事宜通知如下：

一、活动主题

以“志愿服务，实践育人”为主题，以“受教育、长知识、做贡献”为目标，在自愿和确保安全的前提下，引导学生就近就便开展力所能及的志愿服务和形式多样的社会实践活动。

二、活动内容

动员、引导学生走出家门、走向社会，深入社区、企业、农村等，在参与、体验、实践和感悟中真实感知社会、广泛了解社会、积极服务社会。

1.做义工。积极动员学生在确保安全的前提下开展系列志愿服务活动。鼓励学生走进图书馆、博物馆、体育馆、少年宫等公共场所，深入福利院、敬老院等公益机构开展志愿服务。走访留守儿童、进城务工人员子女、残疾儿童以及家庭困难儿童等特殊学生群体，不断培育爱心、锻炼能力、锤炼品格。鼓励学生以小组的形式深入街道社区（村、户），开展环境保护、爱绿护绿、防火控烟、文明交通、法律知识等宣传活动。

2.搞调查。认真组织学生开展社会调查，进一步锻炼和提高发现问题、研究问题和解决问题的能力。每名学生都要参与一项社会调查。广泛深入农村、社区、企业等进行社会调查研究，并撰写社会调查报告。同时，也可结合春节、元宵节等传统节日，组织开展“春联、灯谜看变化”等主题调查活动，通过搜集研究春联、灯谜的由来及发展变化过程，了解和挖掘春节文化，进一步感受传统文化的魅力。

3.识岗位。支持、鼓励学生参与工作岗位体验，通过开展“跟着爸妈去上班”、“我的社区岗位”等主题实践活动，增强学生对岗位、职业魅力的体验，增长见识，开拓眼界，零距离接触各种社会职业流程，了解职业特点，培育职业意识，为将来的职业选择积累经验。

4.当家长。引导学生开展“今天我当家”等活动体验，帮助父母做一些力所能及的家务。通过角色转换，让孩子体会到为人父母的责任、义务，体会父母的艰辛，培养学生的责任意识和自立意识，增进对父母的感情，主动为父母分担生活的重担，做快乐的、有责任的家庭成员。

5.读好书。认真组织学生开展“暑假读书征文”活动，通过“读好书、诵经典、讲故事、写读后感”等形式，让学生在经典中品味文化精髓，进一步激发学生读书热情，培养读好书、好读书、读书好的良好阅读习惯和能力，让阅读成为学生的自觉追求。

三、有关要求

1、组织学生认真学习并按要求填写《暑假自主学习与社会实践指导手册》。

2、周密部署，精心组织。开展学生志愿服务和社会实践活动是中小学校推进素质教育的重要内容。各级部、班级要高度重视，结合实际对学生暑假志愿服务和社会实

践活动进行周密安排，认真研究制定个性化、有特色的实施方案，有计划、有组织、创造性地开展好相关活动。

3、科学指导，规范行为。合理控制假期作业总量，鼓励学生自主设计暑假作业，确保学生有社会实践和自主安排活动的充足时间。同时，以《致家长先生一封信》等形式，指导家长掌握科学的教育方法，着眼于提高学生的综合素质，合理安排子女假期生活，不盲目参加各种学科知识补习班。

4、求实创新，注重实效。把开展学生暑假志愿服务和社会实践活动与培育和践行社会主义核心价值观紧密结合起来，让社会主义核心价值观外化于学生参与志愿服务和社会实践的具体行动，确保既有丰富的内容，又有实在的效果。

5、评选表彰，成果推介。暑假结束后，学校将组织评选一批优秀暑假生活成果。评选“我说我的暑假生活”主题征文，主要是学生在“做义工、识岗位、当家长、读好书”系列活动中的所见、所感、所思、所悟，要求客观真实，文体、字数不限。评选优秀社会实践调查报告，主要是学生开展社会实践调查情况，要求图文并茂、调查详实、有理有据；字数不限，提纲格式见附件。

四、主题征文、社会实践调查报告、《指导手册》报送数量和时间

主题征文：每级部不超过10篇。主题征文报纸质版和电子版。

社会实践调查报告：每级部不超过5篇。社会实践调查报告报送纸质文本及电子版，并附相关实证材料。电子版发邮箱：kczx201209@126.com

《暑假生活指导手册》：项目填写齐全，以班为单位打捆（附学生花名册及班主任姓名）交级部，级部收齐后交课程中心。

所有材料以级部为单位于2015年9月10日前报课程中心。

学校将对各级部推荐的优秀成果进行评选，公布表彰颁发证书，并向上一级部门推荐；对《指导手册》进行检查计分，公布检查结果，并记入级部量化管理。

2015年7月

附件

2015年中小学生暑假社会调查报告

撰写格式

1.报告标题：居中（黑体、三号）

2.作者署名：学校名称+班级+姓名，署在标题的下面。

格式：**学校*年级*班   某某（楷体、四号）

3.内容提要：主要观点、内容。超过4000字的，要写内容提要。（宋体、四号）

4.正文内容：

包括：

（1）问题提出；（2）调查过程及研究方法；（3）调查情况；（4）调查结果分析；（5）有关建议。（仿宋、四号）

5.参考文献：此项不作统一要求，如有引用或需注释，可标注参考文献。（仿宋、五号）