12月1日，本学年第四次教务工作会议在行政楼会议室召开，董绳民校长提出了“抓双边、促整体，推进全员育人常态化”的发展意见，傅伟宗书记结合规范办学行为对下段工作提出要求，杨守苗副校长就改进教学常规、强化考练效果及导师责任落实等问题做具体安排。

董校长说，在进一步强化责任意识、跟靠意识，继续抓好常规化发展的同时，全员育人导师制要纳入常态化发展轨道。对不同基础、不同成长背景的学生，由不同的导师负责帮扶，从学习、生活、感情等诸方面进行全面指导，切实当好学生人生的导师。董校长说，育人导师制，要与感动教育、人生规划教育紧密结合起来。在这方面，我们以前已经做了大量卓有成效的工作，要结合新的发展形势，把这些优秀的育人项目继续抓紧抓好、抓出成效。作为学生的导师，不仅要立足于当前学习能力、学业水平的突破，还要他们瞄准十年、几十年后的成长与幸福，即使你已经不再教这个学生，也要继续关注他、关爱他、指引他。董校长指出，优秀边缘生、本科边缘生的培养，是全员育人导师制的重要内容，是我校“不放弃每个学生、使每个学生都得到适合自己的最好发展”办学理念的体现，他们的进步，直接影响着整体教学质量的提高。各级部要在深入搞好学情调查的基础上，充分发挥好班教导会的作用，做好双边生的分工包靠，同时做好所有同学和导师的结对成长，使更多的学生在更短的时间内得到尽量大幅度的提高。

傅伟宗书记结合规范办学行为、自信心培养、家校互动等问题对促进育人质量提高提出了要求。

杨守苗副校长就迅速落实会议精神做了部署，并对双边生培养和全员育人导师制纳入量化考评等工作提出了具体要求。